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Article
LObservatoire paritaire de la Métallurgie a lancé une étude visant à identifier ce que pourrait être une pédagogie de l’alternance de qualité, au travers l’analyse de pratiques en œuvre au sein de la branche professionnelle de la métallurgie mai[...]
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L'auteur étudie la nature des effets engendrés par l'entretien d'explicitation (EdE) dans des ateliers de professionnalisation, dans un CFA de la Chambre de métiers et de l'artisanat de Martinique. Il souligne à quel point l'EdE et le sentiment [...]
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L'ISTF a mené une enquête auprès de 400 professionnels de la formation entre octobre et décembre 2021 (dont 38 % de centres de formation, 10 % d'indépendants) sur les usages du digital learning. La part des formations proposées en présentiel es[...]
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Assemblée Nationale ; Gérard Cherpion ; Catherine Fabre ; Joël Aviragnet ; Sylvain Maillard ; Carole Grandjean ; Michèle Vaucouleurs (de) | Paris : Assemblée Nationale | Rapport d'information | 19/01/2022Un rapport d'information de l'Assemblée Nationale évalue la mise en oeuvre de la loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel*. Il est structuré en 3 grandes parties : - la réforme de la formation pro[...]
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Phronesis 2022Ce numéro thématique "vise à mettre en évidence les différentes configurations pédagogiques de l’alternance. (...) Il rassemble [des contributions] de chercheurs et de praticiens engagés dans l’étude de parcours de professionnalisation se réclam[...]
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L'auteur, à travers l'étude de deux formations à la création-reprise (formation BGE Sud-Ouest et Master 2 en développement de TPE et PME de l'Université Paris-Nanterre) accueillant des apprenants adultes, identifie "les postures, stratégies et o[...]
Ouvrage
L'auteur compare trois modèles de formation initiale : le lycée professionnel, le CFA et l'école de production à travers trois formations (usinage, cuisine, paysage), "afin de dégager la place de la dimension scolaire dans ces formations profess[...]
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Dares ; Anne Bucher ; Anne Fretel ; Pauline Givord ; Léa Lima ; Makiko Morel, Auteur | Paris : Dares | 25/11/2021Le comité scientifique d'évaluation du Plan d'investissement dans les compétences (PIC) fait un bilan à mi parcours du dispositif mis en place fin 2018. Il dresse un état des lieux de l'organisation de la formation professionnelle des jeunes et[...]
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Olivier Toutain, Auteur ; Alain Fayolle, Auteur ; Franck Bares, Auteur | Bruxelles : Entreprendre & Innover | 01/06/2021A l’issue de la conférence des Entretiens Jacques Cartier (Lyon, novembre 2018) consacrée aux « impacts des nouvelles technologies digitales sur l’éducation entrepreneuriale et l’accompagnement des étudiants-entrepreneurs », la revue Entreprendr[...]
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La crise sanitaire liée à la pandémie du Covid-19 a accéléré la transformation numérique du système de la formation professionnelle. La note, publiée par Défi métiers, analyse, sous l'angle de l'ingénierie pédagogique, "les effets et les conséqu[...]
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Le comité de suivi quadripartite du plan de transformation et de digitalisation de la formation, mis en place par le Haut-Commissariat aux compétences, s'est réuni le 31 mars 2021. Elaboré par le Gouvernement dans le cadre du plan France Relanc[...]
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Les auteurs rendent compte d'une expérimentation d'une AFEST (action de formation en situation de travail) menée dans une TPE familiale de carrosserie spécialisée dans la restauration de véhicules anciens et portée par l'ANFA (Association nation[...]
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France compétences a réalisé une enquête en octobre 2020 auprès de 600 CFA pour "pouvoir identifier et mieux appréhender les différents modèles économiques des CFA consécutivement aux effets croisés de la mise en œuvre du financement au coût con[...]
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Paris : JO - Lois et Décrets 23/12/2018Le décret précise la composition des missions de contrôle pédagogique des formations par apprentissage préparant un diplôme et les modalités de désignations de ses membres. Il définit les attributions des missions de contrôle pédagogique placées[...]
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Le dossier est consacré aux rapports qu'entretiennent l'entrepreneuriat et la jeunesse : le passage à l'acte entrepreneurial des jeunes, l'enseignement de l'entrepreneuriat dès le plus jeune âge, l'intégration professionnelle des jeunes à la fin[...]
