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Une note du Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP) met en avant le lien entre l'innovation et l'enseignement et la formation professionnelle (EFP). En 2013, 49 % des élèves du secondaire supérieur dans l[...]Ouvrage
L'effectif des Centres de formation d'apprentis (CFA) a baissé de 3,1 % pour la période 2013-2014 : on compte 424 300 apprentis. La répartition des apprentis est très hétérogène en fonction du niveau de formation. Le niveau V accueille 40 % des [...]Article
L'effectif des Centres de formation d'apprentis (CFA) a augmenté de 0,4 % pour la période 2012-2013 : on compte 438 143 apprentis. La répartition des apprentis est très hétérogène en fonction du niveau de formation. Le niveau V accueille près d'[...]Ouvrage
Un rapport du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV) et du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche analyse les enjeux et les atouts du développement de l'appr[...]Ouvrage
Les résultats de l'enquête Céreq "Génération 2010" analysent les premières années de vie active des jeunes au regard de la formation initiale. 33 500 jeunes, représentatifs des 708 000 sortis de formation initiale en 2009-2010, de tous les nive[...]Article
A partir d'analyse de grilles d'évaluation, créées par un CFA du Rhônes-Alpes à destination des maîtres d'apprentissage de l'entreprise, l'auteur tire 3 profils d'apprentis de l'Enseignement supérieur : l'apprenti performant, autonome ou techni[...]Article
Pascal Pansu ; Jacqueline Papet ; Claude Louche | Paris : Psychologie du travail et des organisations | 01/01/2000Présentation des résultats d'une étude sur les représentations de l'entreprise dans deux groupes d'étudiants préparant un DUT. Les étudiants issus d'un parcours universitaire "classique" ont une représentation de l'entreprise similaire à celle [...]