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L'Institut Paris Région a réalisé une étude pour caractériser le phénomène de rupture des contrats d'apprentissage, tout en tenant compte des spécificités franciliennes, autour de 3 grands axes : - "mesurer la rupture" - "qualifier la nature d[...]
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Le "baromètre de l'artisanat", publication de l'Institut Supérieur des Métiers réalisée avec le soutien de MAAF, met en avant les grandes tendances d'évolution du secteur de l'artisanat dans ses différentes composantes économiques et sociales. [...]
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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse | 01/08/2024Repères et références statistiques (RERS), publication annuelle éditée par la DEPP et le SIES, les services statistiques ministériels chargés de l’Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, fournit notamment les princ[...]
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En 2022, le nombre d'entrées en contrats d'apprentissage a augmenté de 13 % par rapport à l'année précédente, principalement dans le privé et le supérieur. Au 31 décembre 2022, le nombre d'apprentis s'élève à près de 968 000 (privé et public). L[...]
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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse | 05/07/2023Repères et références statistiques (RERS), publication annuelle éditée par la DEPP et le SIES, les services statistiques ministériels chargés de l’Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, fournit notamment les princ[...]
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Le "baromètre de l'artisanat", publication de l'Institut Supérieur des Métiers réalisée avec le soutien de MAAF, met en avant les grandes tendances d'évolution du secteur de l'artisanat dans ses différentes composantes économiques et sociales. [...]
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L'Institut Montaigne dresse un bilan des changements liés à la réforme portée par la loi « Pour le libre choix de son avenir professionnel » du 5 septembre 2018 et entrée totalement en vigueur au 1er janvier 2020. Il note un succès de la réfo[...]
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La CCI Ardèche dresse le portrait économique du département contenant notamment des données sur l'artisanat. Au 31 décembre 2021, le département compte 11 000 entreprises artisanales : 13 % dans l'alimentaire, 17 % dans la fabrication, 38 % dans[...]
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Les résultats de l'enquête Céreq "Génération 2017" analysent les premières années de vie active des jeunes au regard de leur niveau et de leur spécialité de formation, de leur cheminement scolaire et de leurs caractéristiques sociodémographiques[...]
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En 2021, le nombre d'entrées en contrats d'apprentissage a augmenté de 38 % par rapport à l'année précédente, principalement dans le privé et le supérieur. Les niveaux 6 à 8 représentent 38 % des contrats d'apprentissage débutés en 2021 (contre [...]
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Le "baromètre de l'artisanat", publication de l'Institut Supérieur des Métiers réalisée avec le soutien de MAAF, met en avant les grandes tendances d'évolution du secteur de l'artisanat dans ses composantes économiques et sociales. Les données [...]
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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse | 01/08/2022Repères et références statistiques (RERS), publication annuelle éditée par la DEPP et le SIES, les services statistiques ministériels chargés de l’Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, fournit notamment les princ[...]
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La CCI Ardèche dresse le portrait économique du département contenant notamment des données sur l'artisanat. Au 31 décembre 2020, le département compte 10 795 entreprises artisanales : 13 % dans l'alimentaire, 18 % dans la fabrication, 39 % dans[...]
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Phronesis 2022Ce numéro thématique "vise à mettre en évidence les différentes configurations pédagogiques de l’alternance. (...) Il rassemble [des contributions] de chercheurs et de praticiens engagés dans l’étude de parcours de professionnalisation se réclam[...]
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Prisca Kergoat, Auteur ; Dominique Maillard, Auteur | Toulouse : Octarès Editions | Le travail en débats | 2022L'ouvrage est consacré à l'histoire sociale des apprenti(e)s. "En adoptant une perspective socio-historique, [il] choisit d’appréhender l’apprentissage par ses principaux protagonistes, de reconsidérer les images auxquelles ils ont généralement [...]
