Titre : | Repères et références statistiques 2017 : Les apprentis - Résultats, diplômes, insertion |
Accompagne : | |
Auteurs : | Ministère de l'Education Nationale |
Type de document : | Ouvrage |
Editeur : | Paris : Ministère de l'éducation nationale, 01/09/2017 |
Format : | 16 p. + 66 p. |
Index. décimale : | C311 (Apprentissage - Conjoncture- statistiques) |
Mots clés : |
[*] Apprentissage [*] Artisanat [*] CFA [*] CMA [*] Diplôme [*] Emploi [*] Insertion [*] Statistique |
Résumé : |
L'effectif des Centres de formation d'apprentis (CFA) se stabilise (- 0,2 %) : pour la période 2015-2016, on compte 405 200 apprentis. La répartition des apprentis est très hétérogène en fonction du niveau de formation. Le niveau V accueille près de 40 % des apprentis (- 1,6 %) et le niveau IV forme 25 % des apprentis (- 3,1 %). Ces niveaux de formation sont en baisse au profit des niveaux du supérieur (autres que le BTS) qui accueillent 21 % des apprentis en 2015-2016 contre 6,4 % en 2000-2001. Les filles restent minoritaires dans l'apprentissage : elles représentent 32,8 % des effectifs. [rubrique Les apprentis]
666 400 diplômes technologiques et professionnels ont été délivrés en 2016 aux niveaux IV et V : 54 % en CAP (y compris CAPA), 43 % en BEP (y compris BEPA), 55 % en baccalauréat professionnel et 39 % en baccalauréat technologique. Des données détaillées sur la réussite au CAP et au BEP par âge, sexe et spécialité sont également proposées. Au 1er février 2016, 65 % des sortants d'apprentissage, sept mois après la fin de leur formation de niveau CAP à BTS, sont en emploi (69 % pour ceux ayant obtenu leur diplôme). [rubrique Résultats, diplômes, insertion] Données sur les apprentis : évolution des effectifs dans les centres de formation d'apprentis, effectifs par région et académie, effectifs par spécialité de formation, poids des formations par apprentissage dans le second degré, origines scolaires des apprentis du second degré, effectifs dans le supérieur, effectifs des apprentis en EPLE, effectifs des apprentis en CFA en 2016-2017. |
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